كتب قيمة تستحق القراءة

اسم الكتاب : فجر طاقتك الكامنة في الأوقات الصعبة .المؤلف : ديفيد فيسكوت .

رابط التحميل http://www.saaid. net/book/ 8/1477.zip

رابط القراءة http://www.saaid. net/book/ 8/1477.pdf http://www.saaid. net/book/ 8/1477.doc

اسم الكتاب : همسات للموظفين .المؤلف : د. إبراهيم بن عبدالله الدويش .

رابط التحميل http://www.saaid. net/Warathah/ dweesh/dw12. zip

رابط القراءة http://www.saaid. net/Warathah/ dweesh/dw12. doc

اسم الكتاب : فن التواصل مع الآخرين .المؤلف : محمد هشام أبو القمبز .

رابط التحميل http://www.saaid. net/book/ 8/1575.zip

رابط القراءة http://www.saaid. net/book/ 8/1575.doc

اسم الكتاب : فن التعامل مع عقارب الساعة المؤلف : علي بن صالح الجبر البطيّح .

رابط التحميل http://saaid. net/Doat/ ail/a1.zip

رابط القراءة http://saaid. net/Doat/ ail/a1.doc

اسم الكتاب : جدد شبابك بالتطوع .المؤلف : محمد هشام أبو القمبز .

رابط التحميل http://www.saaid. net/book/ 8/1610.zip

رابط القراءة http://www.saaid. net/book/ 8/1610.doc

اسم الكتاب : صناعة الذات .المؤلف : مريد الكلاب .

رابط التحميل http://www.saaid. net/book/ 8/1699.zip

رابط القراءة http://www.saaid. net/book/ 8/1699.doc

اسم الكتاب : مختارات من كتاب وسائل المدرب الناجح .المؤلف : ساي تشارني .

رابط التحميل http://www.saaid. net/book/ 8/1723.zip

اسم الكتاب: كيف تحول الحصة المدرسية إلى متعة من خلال توظيف التقنيات الحديثة ؟المؤلف : د. يسري مصطفى السيد .رابط التحميل http://www.saaid. net/book/ 8/1762.zip

رابط القراءة http://www.saaid. net/book/ 8/1762.doc

اسم الكتاب : إدارة الوقت من المنظور الإسلامي والإداري .المؤلف : د.خالد بن عبدالرحمن الجريسي .

رابط التحميل http://www.saaid. net/book/ 9/2046.rar

اسم الكتاب: فن التأليف للكتاب و للخطبة وللمادة التدريبية .المؤلف : د. طارق محمد السويدان .

رابط التحميل http://www.saaid. net/book/ 9/2133.zip

اسم الكتاب : تصحيح التلاوة .. طرق ومهارات .المؤلف : آسيا بنت عبد العزيز الدهيشي .

رابط التحميل http://www.saaid. net/book/ 9/2153.zip

اسم الكتاب : رحلة نحو جزيرة التفوق المؤلف : زينب الهزاع .

رابط التحميل http://www.saaid. net/book/ 9/2262.zip

اسم الكتاب : لمن يريد النجاح فقط ..المؤلف : هيفاء الجويعي .

رابط التحميل http://www.saaid. net/book/ 9/2263.zip

اسم الكتاب : التفكير المثالي .المؤلف : د.عامر الشهري .

رابط التحميل http://www.saaid. net/book/ 9/2293.zip

رابط القراءة http://www.saaid. net/book/ 9/2293.doc

اسم الكتاب : هكذا علمتني الغربة .المؤلف : سامر نبيل الحرباوي .

رابط التحميل http://www.saaid. net/book/ 9/2303.zip

اسم الكتاب : محطات - ضبط النفس .المؤلف : نسرين السعدون .

رابط التحميل http://www.saaid. net/book/ 9/2328.zip

رابط القراءة http://www.saaid. net/book/ 9/2328.doc

اسم الكتاب : تحليل الشخصيات وفن التعامل معها .المؤلف : عبدالكريم الصالح .

رابط التحميل http://www.saaid. net/book/ 9/2364.zip

رابط القراءة http://www.saaid. net/book/ 9/2364.doc

اسم الكتاب : الرسالة والرؤية .المؤلف : د. صلاح الراشد .

رابط التحميل http://www.saaid. net/book/ 9/2403.zip

اسم الكتاب : عصرنا والعيش في زمان الصعب .المؤلف : أ.د. عبد الكريم بكار .

رابط التحميل http://www.saaid. net/book/ 9/2424.zip

رابط القراءة http://www.saaid. net/book/ 9/2424.doc

اسم الكتاب: سر النجاح ومفتاح الخير والبركة والفلاح (كيف تكون ناجحا في أعمالك)المؤلف : محمد بن عبد العزيز المسند .رابط التحميل http://www.saaid. net/book/ 9/2443.doc

رابط القراءة http://www.saaid. net/book/ 9/2443.doc

اسم الكتاب: الإقناع والتأثير دراسة تأصيلية دعوية .المؤلف : د. إبراهيم بن صالح الحميدان .

رابط التحميل http://www.saaid. net/book/ 9/2446.zip

رابط القراءة http://www.saaid. net/book/ 9/2446.doc

اسم الكتاب : لماذا نخاف النقد .المؤلف : د. سلمان العودة .

رابط التحميل http://www.asir1. com/as/showthrea d.php?t=29713

اسم الكتاب : كيف تكسب الأصدقاء وتؤثر في الناس .المؤلف : ديل كارنيجي .

رابط التحميل http://www.saaid. net/book/ 9/2451.zip

اسم الكتاب : فن التعامل مع الزملاء .المؤلف : نورمان سي . هيل .

رابط التحميل http://www.saaid. net/book/ 9/2487.zip

اسم الكتاب : فن الإعداد والإلقاء .المؤلف : سامي بن خالد الحمود .

رابط التحميل http://saaid. net/gesah/ sami/k/003. zip[

رابط القراءة http://saaid. net/gesah/ sami/k/003. doc
اسم الكتاب : فن الخطابة .المؤلف : ديل كارنيجي .

رابط التحميل http://www.saaid. net/book/ 9/2525.zip

اسم الكتاب : صناعة القائد .المؤلف : د. طارق محمد السويدان .

رابط التحميل http://www.saaid. net/book /9/2533.rar

اسم الكتاب : القرار طريقك إلى المثالية .المؤلف : د. عبدالله بن محمد بهجت .

رابط التحميل http://www.saaid. net/book/ 9/2537.rar

اسم الكتاب : رخصة قيادة الذات .المؤلف : د. عبدالله بن محمد بهجت .

رابط التحميل http://www.saaid. net/book/ 9/2538.rar

اسم الكتاب : استبانة : كيف تحدد تخصصك الجامعي ؟! المؤلف : ياسر الحزيمي .

رابط التحميل http://www.saaid. net/book/ 9/2546.z ip

اسم الكتاب : ثلاثون وصية ووصية لتكون قائدًا ًناجحًا .المؤلف : أمير بن محمد المدري .

رابط التحميل http://saaid. net/Doat/ ameer/08. zip

رابط القراءة http://saaid. net/Doat/ ameer/08. doc

اسم الكتاب : مقالات وبحوث الدكتور : عبد الكريم بكار .المؤلف : علي بن نايف الشحود .

رابط التحميل http://www.saaid. net/book/ 9/2589.rar

اسم الكتاب : بناء ال أجيال .المؤلف : أ.د. عبد الكريم بكار .

رابط التحميل http://www.saaid. net/book/ 9/2597.rar

اسم الكتاب : القراءة السريعة .المؤلف : بيتر شيفرد .

رابط التحميل http://www.saaid. net/book/ 9/2725.rar

اسم الكتاب : قصص ومعانى .المؤلف : جمع وإعداد : علاء صادق .

رابط التحميل http://www.saaid. net/book/ 9/2724.zip

اسم الكتاب : الرجال من المريخ و النساء من الزهرة .المؤلف : د.جون غراي .

رابط التحميل http://www.saaid. net/book/ 9/2726.rar

اسم الكتاب : تحسين نمط الاتصال في العلاقات الأسرية .المؤلف : عبد الله بن أحمد آل علاف الغامدي .

رابط القراءة http://www.saaid. net/book/ 9/2801.doc

رابط التحميل http://www.saaid. net/book/ 9/2801.zip

اسم الكتاب : السلوك الإداري في صحيح البخاري في فصول (التيمم – الصلاة – صفة ثياب الصلاة)المؤلف : هناء يماني .

رابط القراءة http://www.saaid. net/boo k/9/2830.doc

رابط التحميل http://www.saaid. net/book/ 9/2830.zip

اسم الكتاب : صلاة الاستخارة وتطوير وتحقيق الذات .المؤلف : سند بن علي بن أحمد البيضاني .

رابط التحميل http://saaid. net/book/ 9/2850.zip

رابط القراءة http://saaid. net/book/ 9/2850.rtf

اسم الكتاب : فن الإلقاء .المؤلف : حلقات مسجد الحزم

رابط التحميل http://saaid. net/book/ 9/2898.zip

رابط القراءة http://saaid. net/book/ 9/2898.doc

اسم الكتاب : كيف تخطط لحياتك ؟المؤلف : د. صلاح الراشد .

رابط التحميل http://saaid. net/book/ 9/2947.rar

اسم الكتاب : صناعة النجاح .المؤلف : د. طارق محمد السويدان

رابط التحميل http://saaid. net/book/ 9/2953.rar.

اسم الكتاب : مختصر كتاب ( 100 ) فكرة لإدارة سلوك الطلاب والطالبات .المؤلف : سليمان بن أحمد السويد .

رابط القراءة http://www.saaid. net/book/ 9/2727.doc

رابط التحميل http://www.saaid. net/book/ 9/2727.zip

اسم الكتاب : تعرف على شخصيتك وشخصيات من تحب من خلال أسرار النفس البشرية .المؤلف : عبد الله بن أحمد آل علاف الغامدي .رابط القراءة http://www.saaid. net/book/ 9/2797.doc

رابط التحميل .http://saaid. net/book/ 9/2981.rar

اسم الكتاب : دورة سحر الألفة وفن التأثير ..المؤلف : سمير حبيب

رابط التحميل http://saaid. net/book/ 9/2986.rar

اسم الكتاب : أقوال صنعت كبارًا وغيرت التاريخ .المؤلف : علي الطاهر عبد السلام

رابط القراءة http://saaid. net/book/ 10/3098.doc

رابط التحميل http://saaid. net/book/ 10/3098.zip

اسم الكتاب : دورات لحلقات تحفيظ القرآن الكريم .المؤلف : سليمان بن محمد النصيان .

رابط التحميل http://saaid. net/PowerPoint/ 722.rar

اسم الكتاب : فن الالقاء الرائع .المؤلف : د. طارق محمد السويدان .

نسخة مصورة من الكتاب بصيغة pdf رابط التحميل http://saaid. net/book/ 10/3130.rar

روائع في رائعة

تجارب الآخرين

الصديق الذي تشتريه بالهدايا سوف يأتي يوم ويشتريه غيرك
يقول فلوتير : السر في كونك شخصا مثيرا للملل ، هو أنك تقول كل شيء
يقول فيثاغورث : كثرة حسادك شهادة لك على نجاحك
يقول أندريه شينيه : إننا نطيل الكلام عندما لا يكون لدينا ما نقوله
يقول سنيكا : رأيك بنفسك أهم من رأي الآخرين فيك
الأم تأمل أن تجد لابنتها زوجا أفضل من أبيها وتؤمن بأن ولدها لن يجد زوجة مثل أمه ...
تحدُثــُـك دائما عن نفسك دليل على أنك لست واثقا منها
يجب أن تكون عندنا مقبرة جاهزة لندفن فيها أخطاء الأصدقاء
كلنا كالقمر له جانب مظلم
يقول غوتت : من يحتمل عيوبي أعتبره سيدي ولو كان خادمي
يقول سولون : أعظم الأسباب لدفع إساءة المسيء عنك ، أن تنسى إساءته إليك
يقول جلاسو : التصفيق هو الوسيلة الوحيدة التي نستطيع أن نقاطع بها أي متحدث دون أن نثير غضبه
من سب الناس بما فيه ... ذكرهم بمساويه
يسرع أكثر الناس لتصديق الذم المنتشر لإنسان أكثر من تصديقهم مديح له
يقول أفلاطون قمة الأدب أن يستحي الإنسان من نفسه
يقول المثل الياباني : حياء المرأة أشد جاذبية من جمالها
يتعب الإنسان أكثر ما يتعب وهو واقف في مكانه
يقول أديسون : لا شيء في الوجود يرفع قدر المرأة مثل العفة
من يُسمِعــك الكلام المعسول يطعـِمك بملعقة فارغة
إذا حاججت فلا تغضب فإن الغضب يدفع عنك الحجة ويظهر عليك الخصم
من فكر في العاقبة لم يحب
لا تثقل يومك بهموم غدك ، فقد لا تجيء هموم غدك وتكون قد انحرمت من سرور يومك
يقول المثل الصيني : البيوت السعيدة لا صوت لها
ثلاثة أشياء تسقط قيمة المرأة : حب المال والأنانية وحب السيطرة وثلاثة ترفعها : التضحية والوفاء والفضيلة

يقول المثل الإنجليزي : أحسن مقياس لنجاح الزوجة هو صحة زوجها
يقول غاندي : الاختلاف في الرأي ينبغي ألا يؤدي إلى العداء وإلا لكنت أنا وزوجتي من ألد الأعداء
من كثر كلامه كثرت آثامه

من تكلم عن نفسه بما يحب ... تكلم الناس عنه بما يكره
يقول شكسبير : إذا كنت صادقا فلماذا الحلف
من يتكلم كثيرا ، إما أنه يعرف كثيرا وإما أنه يكذب كثيرا
يقول روزهلفر : أفضل علاج للقلق هو التحدث عن متاعبك لمن تثق فيه
يقول المثل الفرنسي : تفضل المرأة أن تكون جميلة أكثر من أن تكون ذكية لأنها تعلم أن الرجل يرى بعينيه أكثر مما يفكر بعقله
يقول مارك توين : عندما تكره المرأة رجلا لدرجة الموت فإن ذلك يعني أنها كانت تحبه لدرجة الموت
أحسن طريقة لتجعل المرأة تغير رأيها ... هو أن توافق عليه
يقول برناردشو : السر في قلب المرأة كالسم ... إن لم يخرج منها قتلها
أغبى النساء هي من تصدق أن الحب يمكن أن يتحول إلى صداقة بريئة !!!
ما أحلى النوم لو استطاع الإنسان أن يختار أحلامه
كل إنسان نافع حتى الشخص السيء ننتفع به في ضرب المثل السيء
الشعبية هي أن يحبك الناس عندما تغادر منصبك كما يحبونك عندما تتسلمه
البيت الذي لا يعرف الضيف مقبرة لساكنيه
الناس أحيانا لا يكرهون الآخرين لعيوبهم !!! بل لمزاياهم
من أمنك فلا تخنه ، ولو كنت خائنا
من يخافك حاضرا يكرهك غائبا
تستطيع تقدير مدى حب الزوجة لزوجها إذا تزينت قبل عودته للبيت كما كانت تفعل أيام الخطوبة
من ذمك في غيبتك خشيك في حضورك
تقول مانتثون : مهما تكن طبقة الفتاة الاجتماعية فالعمل المنزلي ضروري لها
ينبغي للعاقل أن يختار من اللباس ما لا تحسده عليه العامة ولا تحتقره فيه الخاصة
أسوأ المساكن خيرٌ من فقد المسكن
الهجوم بخسارة هو نصف الانتصار
يقول المثل الفرنسي : الغائبون دائما على خطأ
الذي يعطي ليراه الناس لا يسعف أحدا في الظلام
التواضع هو ... التكبر على المتكبرين
الكبرياء والذل ، توأمان متلاصقان
إعجاب المرء بنفسه دليل على نقصه
يقول أوسكار وايلد : لا تعد السعادة سعادة إلا إذا اشترك فيها أكثر من شخص
السعادة كالقبلة لا نظفر بها إلا بالمشاركة
أسعد الناس أقلهم انشغالا بالناس
يقول فولتير: من تسبب في سعادة إنسان تحققت سعادته
يقول الإمام علي بن أبي طالب عليه السلام : ليس حسن الجوار كف الأذى ... بل الصبر على الأذى
يقول جعفر بن محمد : الفقهاء أمناء الرسل فإذا رأيتم الفقهاء قد ركنوا إلى السلاطين فاتهموهم
عمل يجهد خير من فراغ يفسد

دور الإيمان في الشفاء من الأمراض

كان رجال الدين منذ أقدم العصور يقومون بمعالجة جميع الأمراض , والسبب هنا يعود إلى أن رجال الدين في اعتقاد الناس هم حلقة وصل بينهم وبين الباري تعالى الذي يشفيهم من الأمراض . وإلى الآن في مختلف انحاء العالم لا يزال رجال الدين يقومون بهذا الشئ حسب نفس الاعتقاد بغض النظر انه بعض منهم يلجا للدجل , فقد اظهرت الدراسات دور الايمان في الشفاء اذا اعتقد المريض ان هذا الدواء قد يشفيه . وهذا يعني انه مؤمن بهذا العلاج مما يساعده على الشفاء . ود راسات كثيرة اظهرت هذا الدور باعطاء علاج وهمي لمرضى معيينين فظهر ان نسبة منهم قد اكتسبوا الشفاء مجرد اعتقاده ان هذا الدواء هو الشافي وهذه الحالة الاعتقاد بالمعالج والعلاج له دور في الشفاء وهنا يجب ان لا ننسى دور علاقة النفس بالجسم كما ذكرته سابقا في احد موضوعاتي التي قدمته في منتدى البتار الثقافي ,وهنا يجب ان لا يغرب عن بالنا قوة الصلة بالله معناه الايمان الكامل بالله والصلة بالله احد اركان الصحة النفسية لان الشخص بايمانه بالله يكون مستندا على اقوى قوة في الكون وهو عز وجل شانه الخالق . وبهذا يكتسب الشخص التفاؤل وعدم الياس والتوازن الانفعالي . كما ان الايمان بالله يشيع في القلب الطمانينة والثبات والاتزان ويقي المؤمن من عوامل القلق والخوف وهذه العوامل كلها تفاقم الحالات المرضية وهنا نجد ان الاشخاص الذين لهم ايمان راسخ وقوي بالله قلما يتعرضون للامراض مقارنة بغيرهم

وقد كشفت دراسة تجريبية في مراحلها الأولى أن مرضى القلب الذين يملكون إيمانا دينياً قوياً ، لديهم قدرة أكبر على التماثل للشفاء و إكمال الفترة التأهيلية التي تعقب الإصابة و يحاول الباحثون في مركز غيسرنغ الطبي و جامعة باكنيل توسيع الدراسة لتحديد علاقة الإيمان الديني و مدى تأثيرها الإيجابي على المدى البعيد ن على صحة القلب و الأوعية الدموية .و يأمل تيموتي ماكونيل رئيس وحدة إعادة تأهيل مرضى القلب في مركز غيسرنغر ،و هو مستشفى مركز ضخم لأمراض القلب يضم 437 مريضاً في تأمين موافقة مائة من مرضى القلب لإجراء دراسة موسعة في إطار زمني مدته خمسة أعوام .و في الدراسة التجريبية استعان ماكونيل ب21 مريضا بينهم من أصيب مؤخراً بأول نوبة قلبية أو أجريت لهم عملية لتووسيع الشرايين .و تم إجراء بحث لتحديد مدى إيمان و معتقدات المشاركين ، قبل البدء في البرنامج التأهيلي الذي استغرق 12 أسبوعاً .و قال البروفسور كريس بوياتزيس الأخصائي النفسي من جامعة " باكنيل "عن الدراسة التجريبية لقد اكتشفنا رابطاً مثيراً بين الإيمان الديني و فرص التعافي فكلما زاد إيمان المريض بالدين زادت ثقته في مقدرته الشخصية على إكمال المهام و العمل و علق مايك ماكولاف أستاذ مساعد لعلم النفس بجامعة ميامي ، بالقول " إن الكشف ليس بالمفاجأة فالدراسات التي أجراها للكشف عن مدى صحة البشر ،أثبتت العديد منها نفس النتائج .

واقـــــــــــــــــع

من كتاب واقع في الحياة للكاتب الدكتور عبدالعزيز السعود

إنك تحب وحده..ولكنك تتزوج من واحده ثانية..الثانية أصبحت زوجتك.. بينما الأولى أصبحت كلمة سر بريدك الاليكتروني

(هذا واقع)

*******
الدنيا بها طفل واحد فقط هو الأفضل.. كل أم تعتقد أنه طفلها.
الدنيا بها زوجة واحدة فقط هي الأفضل.. كل رجل يعتقد أنها زوجة جاره

(هذا واقع)

*******

ثلاثة أحلام لكل رجل- أن يملك الكثير من الوسامة.. كما تعتقد أمه- أن يملك الكثير من المال.. كما يعتقد طفله الصغير- أن يملك الكثير من النساء.. كما تعتقد زوجتـــــــــه (هذا واقع)

*******

الزوج والزوجة تماماً مثل الكبد والكلى.. الزوج هو الكبد.. والزوجة هي الكلية..إذا فشل الكبد يحدث فشل كلوي.. بينما إذا فشلت الكلية يتعامل الكبد مع الكلية الأخرى

ماذا تعرف/يـن عن برنامج انتل ؟

برنامج إنتل التعليم للمستقبل هو برنامج عالمي يساعد المعلمين في توظيف التكنولوجيا في التعليم داخل الصف وتعزيز تعلم الطلاب. ويقدم هذا البرنامج دورة تدريبية شاملة ومرنة، فهي تعتمد على فعالية التدريب العملي والمباشر. ونظراً لأنه مصمم لإعداد معلمي وطلاب الحاضر لمتطلبات الغد، فقد ساعد بالفعل ما يزيد عن مليون معلم حول العالم عن طريق إمدادهم بتدريب مكثف ومصادر متعددة للارتقاء بالتوظيف الفعال للتكنولوجيا في الصف.

يطبق الآن في (40) دولة وصمم لتطوير العملية التعليمية من خلال الاستخدام والتوظيف الفعال للتقنية في العملية التعليمية، وفق المعايير العالمية للمنظمة الدولية ( ISTE ) التي تهتم بتوظيف التقنية بفاعلية في العملية التعليمية وصولاً إلى إكساب المتعلم كفايات في جميع مجالات الخبرة (معرفيا، مهاريا، وجدانيا) وخاصة تطوير مهارات التفكير العليا، إضافة إلى العمل الجماعي بين المعلمين، وتطوير العملية التعليمية .

ويتميز برنامج إنتل التعليم للمستقبل، عن غيره من أساليب تدريب المعلمين على تقنيات المعلومات والاتصالات بعدد من المميزات إذ يتم تدريسه على حده خلال تدريب عملي مباشر للزملاء بواسطة زملائهم، فضلاً عن أنه مجاني.
قابل للتخصيص، ويتيح للمدارس ومعاهد تدريب المعلمين مرونة عالية تسمح بتدريس المنهج بأساليب تناسب تماماً المتطلبات المحلية لكل منطقة. كما أنه يساعد على بناء مهارة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من خلال بيئة التعليم في الصف، وذلك عن طريق دمج المهارات في أسلوب تربوي مناسب. تعتمد كل عروض المدربين ونماذج الأعمال على أمثلة عملية تتوافق مع متطلبات المنهاج القومي والتي توضح كيفية توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لتعزيز عمليتي التعليم والتعلم. بالإضافة إلى ذلك، وأثناء التدريب، يقوم المعلمون المشاركون بوضع خطة للدرس، وأساليب العمل، وأدوات التقييم التي يمكن استخدامها اليوم التالي في قاعة الدراسة.

أهداف البرنامج :

يهدف برنامج إنتل ( التعليم للمستقبل ) إلى تدريب المعلمين على كيفية تشجيع التعلم القائم على المشروعات، واستخدام أجهزة الحاسوب بفعالية في العملية التعليمية حتى يزداد مستوى تعلم المتعلم وإنجازه، ومساعدة المعلمين على توسيع آفاق إبداعهم وإبداع طلابهم، لكي تنطلق خارج حدود الصف .

والبرنامج يرتكز على بعض المنطلقات الأساسية منها : التركيز على الطرق التي يمكن للمعلم والمتعلم بواسطتها توظيف التقنية لتطوير مستوى التعليم من خلال الأبحاث والاتصالات وتبني مهارات القرن الحادي والعشرين، والتركيز على مهارات التفكير العليا في المجال المعرفي والأسئلة غير المحددة وذلك باستخدام السؤال الأساسي وسؤال الوحدة وأسئلة المحتوى والاهتمام بالتخطيط التعليمي من خلال ممارسة إنشاء ( حقيبة دراسية ) وفق معايير تؤكد على التعليم العملي وتناول الخطوط العريضة للمناهج الدراسية وتشجيع المتعلمين على العمل الجماعي وحل المشكلات والمشاركة في التغذية الراجعة للوحدات الخاصة بهم، ومن المنطلقات الأساسية التي يرتكز عليها البرنامج أيضاً تقييم الأداء وذلك باستخدام معايير وأساليب تقويم قياس التعلم في كافة أنحاء الوحدة كجزء من المقرر الدراسي .

والله العرب وسيعين صدر

**وقف أعرابي معوج الفم أمام أحد الولاة فألقى عليه قصيدة في الثناء عليه التماساً لمكافأة, ولكن الوالي لم يعطه شيئاً وسأله :ما بال فمك معوجاً, فرد الشاعر :لعله عقوبة من الله لكثرة الثناء بالباطل على بعض الناس .
** كان أحد الأمراء يصلي خلف إمام يطيل في القراءة, فنهره الأمير أمام الناس, وقال له :لا تقرأ في الركعة الواحدة إلا بآية واحدة .فصلى بهم المغرب, وبعد أن قرأ الفاتحة قرأ قوله تعالى
( وقالوا ربنا إنا أطعنا سادتنا وكبراءنا فأضلونا السبيلا ),
وبعد أن قرأ الفاتحة في الركعة الثانية قرأ قوله تعالى
( ربنا ءاتهم ضعفين من العذاب والعنهم لعناً كبيرا ), فقال له الأمير يا هذا :طول ما شئت واقرأ ما شئت, غير هاتين الآيتين .
** جاء رجل إلى الشعبي – وكان ذو دعابة – وقال :
إني تزوجت امرأة ووجدتها عرجاء, فهل لي أن أردها ؟فقال إن كنت تريد أن تسابق بها فردها !وسأله رجل: إذا أردت أن أستحمّ في نهر فهل أجعل وجهي تجاه القبلة أم عكسها؟ قال: بل باتجاه ثيابك حتى لا تسرق !ــ وسأله حاج: هل لي أن أحك جلدي وأنا محرم ؟ قال الشعبي: لا حرج.فقال إلى متى أستطيع حك جلدي ؟ فقال الشعبي: حتى يبدو العظم .

** سمع أحد المغفلين شيخاً يقرأ قوله تعالى ( يتجرعه ولا يكاد يسيغه ) فقال : اللهم اجعلنا ممن يتجرعه ويسيغه .ــ ونظر مغفل آخر إلى مرآة فأعجبه شكله فقال :اللهم بيض وجوهنا يوم تبيض وجوه, وسودها يوم تسود وجوه .
** كان الحجاج بن يوسف الثقفي يستحم بالخليج العربي فأشرف على الغرق فأنقذه أحد المسلمين و عندما حمله إلى البر قال له الحجاج : أطلب ما تشاء فطلبك مجاب فقال الرجل : ومن أنت حتى تجيب لي أي طلب ؟ قال: أنا الحجاج الثقفىقال له : طلبي الوحيد أنني سألتك بالله أن لا تخبر أحداً أنني أنقذتك .
** دخل عمران بن حطان يوماً على امرأته , و كان عمران قبيح الشكل ذميماً قصيراً و كانت امرأته حسناء فلما نظر إليها ازدادت في عينه جمالاً و حسناً فلم يتمالك أن يديم النظر إليها فقالت : ما شأنك ؟ قال : الحمد لله لقد أصبحت والله جميلة فقالت : أبشر فإني و إياك في الجنة !!! قال : و من أين علمت ذلك ؟؟ قالت : لأنك أُعطيت مثلي فشكرت , و أنا أُبتليت بمثلك فصبرت .. و الصابر و الشاكر في الجنة.
** كان رجل في دار بأجرة و كان خشب السقف قديماً بالياً فكان يتفرقع كثيراً فلما جاء صاحب الدار يطالبه الأجرة قال له : أصلح هذا السقف فإنه يتفرقع قال: لا تخاف و لا بأس عليك فإنه يسبح الله فقال له : أخشى أن تدركه الخشية فيسجد.
** قيل لحكيم : أي الأشياء خير للمرء؟ قال : عقل يعيش به قيل : فإن لم يكن قال : فإخوان يسترون عليه قيل : فإن لم يكن قال : فمال يتحبب به إلى الناس قيل : فإن لم يكن قال : فأدب يتحلى به قيل : فإن لم يكن قال : فصمت يسلم به قيل : فإن لم يكن قال : فموت يريح منه العباد والبلاد.
** سأل مسكين أعرابيا أن يعطيه حاجة فقال : ليس عندي ما أعطيه للغير فالذي عندي أنا أحق الناس به فقال السائل : أين الذين يؤثرون على أنفسهم؟ فقال الأعرابي : ذهبوا مع الذين لا يسألون الناس إلحافاً.

عش سعيدا

(1)

نحن دوما نقنع أنفسنا بأن حياتنا ستصبح أفضل بعد أن نتزوج ..
نستقبل طفلنا الأول .. أو طفلاً آخر بعده , ومن ثم نصاب بالأرق لأن أطفالنا مازالوا صغاراً..

ونؤمن بأن الأمور ستكون على ما يرام بمجرد تـقدم الأطفال بالسن

ومن ثم نحبط مرة أخرى لأن أطفالنا قد وصلوا إلى سن المراهقة الآن ونبدأ بالاعتقاد بأننا سوف نرتاح فور انتهاء هذه الفترة من حياتهم

ومن ثم نطمئن أنفسنا بأننا سوف نكون في حال أفضل عندما نحصل على سيارة جديدة ، ورحلة سفر ، أو زيادة راتب أو جائزة ..

وأخيراً أن نتقاعد!

( 2 )

الحقيقة أنه لا يوجد وقت للعيش بسعادة أفضل من الآن ، فإن لم يكن الآن ، فمتى إذن ؟

حياتك مملوءة دوماً بالتحديات ولذلك فمن الأفضل أن تـقرر عيشها بسعادة أكبر على الرغم من كل التحديات .

دائماً يبدو بأن الحياة الحقيقية على وشك أن تبدأ

ولكن لاشك أن هناك في كل مرة محنة يجب تجاوزها , عقبة في الطريق يجب عبورها

عمل يجب إنجازه ، دَينٌ يجب دفعه ، ووقت يجب صرفه

كي تبدأ الحياة

( 3 )

ولكني أخيراً بدأت أفهم بأن هذه الأمور كانت هي الحياة

وجهة النظر هذه ساعدتني أن أفهم لاحقاً بأنه لا وجود للطريق نحو السعادة .

السعادة هي بذاتها الطريق , ولذلك استمتع بكل لحظة

( 4 )

لا تنتظر أن ينتهي دوام المدرسة ، كي تعود من المدرسة

أن يخف وزنك قليلا، أن يزيد وزنك قليلا

أن تبدأ عملك الجديد،

أن تتزوج

أن تبلغ نهاية دوام الأربعاء

أو صباح الجمعة،

أن تحصل على سيارة جديدة

على أثاث جديد

أن يأتي الربيع أو الصيف أو الخريف أو الشتاء،

أو تحين نهاية الشهر أو تبدأ الإجازة،

أن يتم إذاعة أغنيتك المفضلة على الراديو ،

أن تموت ، أن تولد من جديد ..

كي تكون سعيداً

( 5 )

السعادة هي رحلة وليست محطة تصلها

لا وقت أفضل كي تكون سعيداً أكثر من الآن

عش وتمتع باللحظة الحاضرة

( 6 )

الآن فكر و أجب على هذه الأسئلة

1 - ما أسماء الأشخاص الخمسة الأغنى في العالم ؟

2 - ما أسماء ملكات جمال العالم للسنين الخمس الماضية ؟

3 - ما أسماء حملة جائزة نوبل للسنين العشر الماضية ؟

4 - ما أسماء حملة الأوسكار كأفضل ممثل للسنين العشر الماضية ؟

لا تستطيع الإجابة ؟

إنها أسئلة صعبة أليس كذلك ؟

لا تخف، لا أحد يتذكرهم جميعاً .

التهليل .. يموت ويختفي ويضمحل ..الجوائز .. يسكنها الغبار..الفائزون .. يتم نسيانهم بعد فترة قصيرة

الآن أجب عن هذه الأسئلة 1 - أعط أسماء ثلاثة أساتذة أثروا عليك في حياتك الدراسية .

2 - أعط أسماء ثلاثة أصدقاء وقفوا معك في وقت شدتك .

3 - فكر في بعض الأشخاص الذين جعلوك تفكر بأنك شخص مميز .

4 - أعط أسماء خمسة أشخاص يعجبك قضاء وقتك معهم .

هذه الأسئلة أسهل من تلك، أليس كذلك؟

الأشخاص الذين يعنون لك شيئاً في الحياة ،لا أحد ينعتهم بأنهم الأفضل في العالم ، ولم يفوزوا بالجوائز وليسوا من أغني أغنياء العالم .

هؤلاء هم الذين يهتمون لك ويعتنون بك،ويتحدون الظروف للوقوف إلى جانبك وقت الحاجة

( 7 )

فكر بهذا للحظة الحياة قصيرة جداًوأنت إلى أي مجموعة من المجموعتين أعلاه تنتمي ؟

دعني أساعدك ...

أنت لست من ضمن الأكثر شهرة في العالم

ولكنك أحد الأشخاص الذين تذكرتهم عندما رغبت بإرسال هذا الملف لهم .

في إحدى المسابقات في ( أولمبياد سياتل)كان هناك تسعة متسابقين من المعوقين جسدياً أو عقلياً

وقفوا جميعاً على خط البداية لسباق مئة متر للجري .وانطلق مسدس بداية السباق ، لم يستطع الكل الركض ولكن كلهم أحبوا المشاركة فيه .

وأثناء الركض انزلق أحد المشاركين من الذكور ، وتعرض لشقلبات متتالية قبل أن يبدأ بالبكاء على المضمار .

فسمعه الثمانية الآخرون وهو يبكي فأبطأوا من ركضهم وبدأوا ينظرون إلى الوراء نحوه

وتوقفوا عن الركض وعادوا إليه .. عادوا كلهم جميعاً إليه

فجلست بجانبه فتاة منغولية ، وضمته نحوها وسألته : أتشعر الآن بتحسن ؟

فنهض الجميع ومشوا جنباً إلى جنب كلهم إلى خط النهاية معاً

فقامت الجماهير الموجودة جميعاً وهللت وصفقت لهم ،

ودام هذا التهليل والتصفيق طويلاً .الأشخاص الذين شاهدوا هذا، مازالوا يتذكرونه ويقصونه ... لماذا ؟

لأننا جميعنا نعلم في دواخل نفوسنا بأن الحياة هي أكثر بكثيرمن مجرد أن نحقق الفوز لأنفسنا ..

( 8 )

الأمر الأكثر أهمية في هذه الحياة هو أن نساعد الآخرين على النجاح والفوز، حتى لو كان هذا معناه أن نبطئ وننظر إلى الخلف ونغير اتجاه سباقنا

نحن إذا أرسلنا هذه الكلمات لآخرين فربما يساعدنا ذلك على تغيير قلوبنا وقلوب غيرنا .. وأضيف هنا استمتع بما معك وما حولك مهما كان تافها أ صغيرا أو قليلاً استمتع به

احترامي للحرامي للشاعر عبدالرحمن بن مساعد

احترامي.. للحرامي

صاحب المجد العصامي

صبر مع حنكة وحيطة

وابتدا بسرقة بسيطة

وبعدها سرقة بسيطة

وبعدها تَعدى محيطه

وصار في الصف الأمامي

احترامي.. للحرامي ..احترامي.. للحرامي

صاحب المجد العصامي

صاحب النفس العفيفة

صاحب اليد النظيفة

جاب هالثروة المخيفة

من معاشه في الوظيفة

وصار في الصف الأمامي

احترامي.. للحرامي

احترامي.. للحرامي

صاحب المجد العصامي

يولي تطبيق النظام أولوية واهتمام

ما يقرب للحرام

إلا في جنح الظلام

صار في الصف الأمامي

احترامي.. للحرامي

احترامي.. للحرامي

صاحب المجد العصامي

يسرق بهمة دؤوبة

يكدح ويملي جيوبه

يعرق ويرجي المثوبة

ما يخاف من العقوبةصار في الصف الأمامي

احترامي.. للحرامي

احترامي.. للحرامي

صاحب المجد العصامي

صار يحكي في الفضاعن نزاهة ما مضى

وكيف آمن بالقضا

وغير حقه ما ارتضى

صار في الصف الأمامي

احترامي.. للحرامي

احترامي للنكوص عن قوانين ونصوص

احترامي للفساد وأكل أموال العباد

والجشع والازدياد

والتحول في البلاد

من عمومي للخصوص

احترامي للصوص

لمســـــــــــاء آخـــــــــــر

قصيدة لمساء آخر

محمود درويش

***********

كلّ خوخ الأرض ينمو في جسد
و تكون الكلمة
و تكون الرغبة المحتدمة
سقط الظلّ عليها
لا أحد
لا أحد ...
و تغنّي وحدها
في طريق العربات المهملة
كل شيء عندها
لقب للسنبلة
و تغنّي وحدها :
البحيرات كثيرة
و هي النهر الوحيد .
قصّتي كانت قصيرة
و هي النهر الوحيد
سأراها في الشتاء
عنما تقتلني
و ستبكي
و ستضحك
عنما تقتلني
و أراها في الشتاء .
انّني أذكر
أو لا أذكر
العمر تبخّر
في محطات القطارات
و في خطوتها .
كان شيئا يشبه الحبّ
هواء يتكسّر
بين وجهين غريبين ،
و موج يتحجّر
بين صدرين قريبين ،
و لا أذكرها ...
و تغنّي وحدها
لمساء آخر هذا المساء
و أنادي وردها
تذهب الأرض هباء
حين تبكي وحدها .
كلماتي كلمات
للشبابيك سماء
للعصافير فضاء
للخطى درب و للنهر مصبّ
و أنا للذكريات .
كلماتي كلمات
و هي الأولى .. أنا الأول
كنّا . لم نكن
جاء الشتاء
دون أن تقتلني ...
دون أن تبكي و تضحك .
كلمات
كلمات .

طريق الجودة في التعليم الجامعي .. نداء من القلب ولكن إلى أين ؟

من منا من لا يحب التميز ، بأي شكل من الأشكال ، سواء على المستوى الشخصي أو مستوى البيئة المحيطة ، ربما الكل يطمح للأفضل دائما والتميز مؤشر واضح للأفضلية دائما . ولعل التميز يعد أحد أوجه الجودة التي دخلت بوصفها مفهوما في البداية على المؤسسات التجارية وما تتاجر به من بضائع تحت مظلة هيئة المواصفات والمقاييس التي تعمل وفق معايير عالمية أكتب اليوم عن الجودة في بيئتنا المحلية ، حيث كانت هذه بداياتها ، ومع التطورات المستحثة الخطى في الميدان التعليمي الرحب ولجت مفاهيم الجودة من أوسع الأبواب حتى لكأنها أوشكت على أن تخطف الألباب والأبصار من قوة الموجة التي دخلت بها على ميدان التعليم الجامعي .لعل مما يؤكد رأيي باقتحام مصطلح الجودة الشاملة للنظم التعليمية ما حصل في إحدى الندوات العلمية بالمؤتمر العلمي السنوي لتطوير أداء الجامعات في ضوء معايير الجودة الشاملة ونظم الاعتماد الأكاديمي ؛ حيث تقدم الدكتور فايز مراد بإطار مرجعي عن معايير مقترحة لجودة التعليم في مصر ، متحفظا على استعمال مصطلح الجودة الشاملة في عنوان المؤتمر ، وكانت رؤيته مستندة إلى تحليل أحد الباحثين في هذا المجال وهو إبراهيم حسن [ 1993 ] الذي أشار إلى أن الحديث عن الجودة الشاملة يميل أكثر إلى الارتباط بالمجالات الأخرى حيث ارتبط بما يحدث فى مجال اتفاقات التجارة الحرة وحرية تداول المنتجات السلعية والخدمات ، ولقد انعكس ذلك في المجال التربوي بنشأة حركة المعايير القومية منذ ثمانينيات القرن الماضي التي أدت إلى مشروعات لعمل معايير في مجالات مختلفة في بعض الدول العربية .فى هذا الإطار فإن المفارقة تكمن في وجود المفهومين التقليدي والحديث لجودة التعليم بغض النظر عن مناسبة المصطلح للمجال التربوي أم التجاري ، المفهوم التقليدي الذي ارتبط بعمليات الفحص والتحليل والتركيز فقط على الاختبارات التحصيلية بصيغتها التقليدية دون مراجعة للقدرات والمهارات الإدراكية والحركية والمنطقية والسلوكية التي فطن إليها العلم التربوي منذ السبعينات ، لذلك تحول هذا المفهوم التقليدي للجودة في التعليم إلى تأكيد جودة التعليم الذي يستند بالدرجة الأولى إلى ضرورة اختيار معدلات نمطية للأداء وبناء منظومات لإدارة جودة التعليم ، ومع صعوبات التطبيق ظهرت أهمية بالغة لتطبيق إدارة الجودة في التعليم التي تحتاج إلى مشاركة الجميع لضمان البقاء والاستمرارية لمؤسسات التعليم وهو أسلوب تحسين الأداء من كافة أطراف العملية التعليمية بكفاءة أفضل.من هنا ظهرت نداءات تربوية في التعليم الجامعي تناشد بوضع معايير تضمن جودة الأداء وتميزه بما يكفل للجامعة الحصول على الاعتماد الأكاديمي الذي يعد امتياز لا يحصل عليه إلا المميز من بين جامعات العالم ، وهنا أصبحنا بحاجة ماسة إلى تعميق ثقافة الجودة بتأصيل برامجها وإشراك المسئولين في إدارة المؤسسة التعليمية والطلاب وأعضاء هيئة التدريس ليصبحوا جزءا رئيسا من برنامج ثقافة الجودة وعاملا مساهما بفاعلية في إنجاح مشاريعها .لا شك أن هذا المشروع الضخم الذي ينادي باعتماد معايير الجودة الشاملة في كافة نطاقات العمل التعليمي بات هاجسا يؤرقنا في الجامعات السعودية الناشئة منها على وجه الخصوص ، فأصبحنا نستبق الأحداث ونود أن تعانق آمالنا وطموحاتنا واقعنا مغفلين تلك الأشواط البعيدة التي نحن بحاجة لقطعها كي نصل إلى تحقيق تلك الشعلة المضيئة بقمة الهرم التعليمي التي تسمى بالجودة الشاملة ؛ فنحن أضحينا ندرس تلك المعايير ونعقد الورش التدريبية والندوات والمؤتمرات للفئات المستهدفة بغرض توعيتهم وتدريبهم على مبادئ الجودة وأساليب تحقيقها ، وننسى أن ما نحن بصدده أمر عظيم ، نتحدث عنه وواقعنا يناقضه ، فالجودة الشاملة ينطبق عليها المثل القائل ( اليد الواحدة لا تصفق ) فليس من مشكلة أن أشبع عضو هيئة التدريس بالجامعة بمفهوم الجودة وكيف ينبغي عليه أن يسعى لتحقيقها في عمله وعلاقاته ، ولكن أين نحن من الطلاب ، أين نحن من المباني التعليمية ، أين نحن من التجهيزات والبيئة الفيزيقية ؟! أين نحن من العالم المحيط بأسره ؟! هنا لابد أن نقف وقفة تأمل نحدد معها موقعنا بين مصاف الجامعات العالمية ، وعلى أي عتبة من عتبات التطور نحن كي ننطلق منها وليس مما فوقها، ونحدد ما المعايير التي يمكن تطبيقها في الوقت الراهن وفق الإمكانات المتاحة ، لكن أن نطلب مثلا من عضو هيئة التدريس تصميم مقرره الكترونيا في حين لا توجد خدمة الانترنت بالكليات الجامعية ، أو حتى خدمة الانترانت التي تسهل التواصل الداخلي بين إدارات المؤسسة ، أو حتى معامل حاسب آلي مجهزة داخل الكلية لتعليم الكتروني فعال ومتطور ، فهذا بلا شك سيكون من المستحيلات التي تقول لك ابدأ وغيرك لن يبدأ .إن مفهوم الجودة في التعليم بشكل عام والتعليم الجامعي بشكل خاص يرتبط ببعدين أحدهما واقعي والآخر حسي ؛ فجودة التعليم الجامعي ببعدها الواقعي تعني التزام المؤسسة التعليمية بإنجاز مؤشرات لتحقيق معايير حقيقية متعارف عليها دوليا كمعدلات تكلفة التعليم الجامعي ، أما البعد الحسي لمفهوم الجودة فيهتم بمشاعر وأحاسيس القائمين على البرامج التعليمية بالمؤسسة التعليمية كأعضاء هيئة التدريس والمسؤولين والإداريين والفنيين والمتلقين لها كالطلاب وأولياء الأمور والمجتمع ، وهنا لا بد أن ننظر ببؤرة المركز الذي تقف عنده خطواتنا على سلم الجودة وفق ما يعنيه هذان البعدان .

خادم الحرمين الشريفين ..سلمت إنسانية اليدين

عندما تتصفح الصحيفة اليومية كل صباح تطل بك صفحاتها على أخبار ومستجدات في العالم من حولك؛ فخبر عن فلسطين وآخر عن العراق وذاك عن الشرق الأوسط برمته ومحليات ورياضة وتعليم واقتصاد وسياسة، وفي كل صفحة من صفحات الزمان التي تؤرخها كل الصحف اليومية تجد بصمة واضحة ليدٍ يراع لطالما اكتنفت هموم المسلمين، وروحاً طيبة لطالما حملت على عاتقها مسؤولية الشعب السعودي والشعوب الإسلامية والعربية والعالم أجمع، إنها بصمة الوفاء الراسخة في مدن من العطاء، إنها هبة النفس وفداء كل غالٍ في سبيل مساعدة المحتاج ونصرة المظلوم والسعي الحثيث للسلام، وهي أيضاً لمسة شفاء سخرها الله لحاجة مريض فسمت بكل معنى للإنسانية ذاتها لأعلى معانيها فرفعت بذلك بيرقاً للإخاء ببلادنا للعالمية لأنها لم تكن إلا من شخص لم يألُ جهداً في خدمة الإنسانية وكل ما يطورها أو ينتشلها من جبّ الجهل أو الفقر أو الحرب، ألم نرَ كيف هو القلب الرحيم بالأطفال السياميين، وبمرضى السرطان، وبثكالى الحروب ويتامى الظروف، ألم نرَ كيف هي إنجازاته العملاقة في مجال الاقتصاد وقد فتحت للتجار وللمواطنين أبواباً واسعة من الرزق ومن المكرمات ما ليس بغريب على من أخذت منه كل المعاني النبيلة جُلّ فضائلها من شخصه الفاضل من شيمة ومروءة وشهامة وجود وكرم وحسن خلق وبشاشة محيّا، وكأنما اجتمعت كل خصال الكرام في شخص الملك عبد الله بن عبدالعزيز آل سعود لتكون نبراساً لكل من تطمح نفسه للنبل والرجولة والإنسانية الحقة. يا سيدي وقائدي وأبي وأخي يامليكي قبل كل شيء إن يدك اليراع ومدادك ذو الباع تخطى كل حدود العطاء ليرسم البسمة على ملامح طفل يتيم، وآخر شردته حرب ضروس، وليلمّ شتات أسرة تفككت، وليمسح دمعة امرأة تكبدت، وليمنح الأمل لغريق في بحر الهموم كاد يهلك. نعم لقد تخطت عطاءاتك وهباتك وروائع إنسانيتك كل الحدود المعهودة في معاني الإنسانية الحقة وكم يشرفني دائماً تقبيل ابني وكل طفل كنت أباً له لشاشة التلفاز وهو ينادي صورتك (بابا عبدالله) بل يشرفني قبل كل شيء وفي كل زمان ومكان أن أفتخر بأنني من رعيتك، كيف لا وحاكمنا هو السيد المطاع والأب الرحيم والقائد الهمام صقر العروبة عبدالله بن عبد العزيز آل سعود خادم الحرمين الشريفين. وحتى قلمي تأهب ليخط بناني به هذه السطور شكراً وعرفاناً ودعاءً لك يا خادم الحرمين لأقول بصوت القلم العالي سلمت إنسانية اليدين.

ما الأهم في حياتك ؟

اليوم وكل يوم ، وبين ثنايا ما مضى من العمر يمر شريط الذكريات والأحداث والشخصيات والمواقف ، ليظل حاضرا في عمق الذات ، قد لا يكون ذلك بشكل مجمل ، ولكنك على الأقل تستطيع أن لا تنسى بعض لقطات هذا الشريط .
قد تنسى أمورا كثيرة ، وقد تألم من أمور سلبية كثيرة ، وبنفس الوقت فإنك لابد أن تتذوق حلاوة العيش فتسعد بأمور كثيرة ، سواء مضت أم أنها ما زالت مضارعة لزمن بقائك . قد أسأل أي شخص رجلا كان أو امرأة : ما الأهم في حياتك ؛ قلبك أم عقلك ؟ ، حياة الجد أم حياة المرح حيث شعارك عش يومك وابو قرص مات ماأكله ؟ . قد يجيبني أحدهم الأمر مهم من كلا الناحيتين فأنا بحاجة لعقلي لأفكر به ولقلبي لأشعر به وأتعاطف به مع من حولي وأحنو به على أولادي وأستشعر به عمق علاقتي مع زوجتي أو زوجي ، كما أنني بحاجة للجد لأنجز أعمالي ، لأربي أولادي ، لأسيّر العمل مع المرؤوسين ، لأحرك العمال الذين يبنون منزل العمر ، وفي نفس الوقت سأشعر بالملل لو كان هذا هو ديدني في الحياة ، فأنا بشر بحاجة للضحك ، للمزاح ، لأقضي بعض أوقات فراغي كما أريد ، والمجالات تتشعب لتطالها مثل هذه الأسئلة ، فقد تتعلق بالقيم ، بالمبادئ ، بالأهداف ، بالتعامل مع الآخرين وما إلى نهاية أبعاد الحياة القصوى .
ولعل مثل هذه الاستجابات ستكون متوقعة من شريحة ليست بالقليلة من الناس ، لكن يبقى السؤال يدور في فلك حياتنا : ما الأهم في حياتنا ؟ وليس ما المهم في حياتنا ؟ كي نحدد بدقة أوليات حياتنا متدرجة من الأهم فالمهم فالأقل أهمية ، بدون الحاجة لأن نتوه في غيابات الحسابات الرقمية المتعثرة والمتعلقة بسنين العمر ، أو برصيد البنك ، أو ما إلى ذلك ، مع عدم نسيان كيف يمكن أن نطوّع الأرقام لنسترشد بها في إيجاد الحلول فمثلا في الرياضيات 5x5=25 فالنتيجة (25) تعادل الجهد المبذول عند القيام بعملية الضرب وتكرار الرقم 5 خمس مرات ، إذاً هي مجرد فلسفة حسابية بسيطة يمكن أن تعطينا مبدأ بالحياة قد يكون رغم بساطته إلا أنه يعد الأهم . وخذ مثلا ( الابتسامة في وجه أخيك المسلم صدقة ) فعل بسيط جدا ، ومع ذلك عوائده إيجابية ، فهي تكسبك الأجر عند الله قبل كل شيء ، تزيد من نسبة التواد والتراحم بين أبناء الأمة ، وتمنحك تعاملا بسيطا وميسرا مع الآخرين ، ورغم بساطة الفعل إلا أن مردوده عظيم فلذلك هو يعد من الأمور الأهم في الحياة لارتباطه بمجالي المعاملات والعبادات معاً .
وقد أستشهد على كل ما مضى من تفسيرات فلسفية بقصة معروفة لأستاذ جامعي متخصص بالفلسفة حين وقف قبل أن يبدأ محاضرته في الفلسفة أمام طلابه وقد أعدّ مجموعة من الأغراض على الطاولة ، وأثناء صمت الطلاب تناول جرّة زجاجية متوسطة الحجم وراح يملأها بكرات (الغولف)، ثم سأل الطلاب : أترون؟ إنها ممتلئة، أليست كذلك ؟ فأجابوا: بلى . بعدئذ تناول الأستاذ الجامعي صندوقا مليئا بالحبيبات الرملية وراح يصبها في الجرّة، ثم راح يهز الجرّة قليلا فملأت الحبيبات الرملية الفراغات بين كرات الغولف ، ثم سأل الطلاب : الجرّة الآن ممتلئة أيضا ، أليست كذلك؟ فأجابوا: بلى . ثم تناول بروفيسور الفلسفة صندوقا من التراب، وسكبه في الجرّة التي يفترض أنها ممتلئة حسب ملاحظة الطلاب، فانتشرت التربة الناعمة فيما تبقى من فراغات ، فسأل أستاذ الفلسفة طلابه المندهشين : هل الجرّة ممتلئة الآن ؟ فأجابوا باستغراب : نعم ، هي ممتلئة.
ولم يتوقف الأمر عند ذلك إذ تناول الأستاذ فنجانين من القهوة وسكبهما في الجرّة حيث انتشرت القهوة في الفراغات بين حبيبات الرمل وامتصها الرمل والتراب .
ضحك الطلاب ، فقال البروفيسور: والآن أريدكم أن تفهموا بأن هذه الجرّة تمثل حياة الإنسان ، وأن كرات الغولف هي الأشياء الرئيسة في حياتكم كالعبادة والعائلة والأطفال والصحة والأصدقاء والعمل والأشياء المحببة إلى نفوسكم ، هذه الأشياء لو كانت هي فقط في حياتكم لكانت الحياة ممتلئة ولا ينقصها شيء.
واستأنف البروفيسور قائلا: أما الحبيبات الرملية فهي أشياء أقل أهمية ولا تعني الكثير لحياتكم (الجرّة) وتتمثل في ماهية الوظيفة وما يرافقها من مشاكل ، والمنزل وما يتبعه من صعوبات، والسيارة وغيرها مما يوازي هذه الأشياء ، فهذه الأشياء ستتوافر عاجلا أم آجلا ، وهي إن غابت لا تنقص من جوهر الحياة شيئا، أما (التراب) فيمثل كل الأشياء الصغيرة الأخرى في الحياة .
واستأنف الأستاذ الجامعي قائلا: أترون ؟ لو أننا وضعنا الرمال والتراب أولا في الجرّة لما تبقى للأشياء الأخرى مكان ، وهذا يعني أن اهتمامنا بالأمور التافهة أو الصغيرة يشغلنا عن الأمور الرئيسة الأهم ويستهلك طاقاتنا في مسائل لا تغني ولا تسمن من جوع .
وعليه فإنه من الضروري تحديد سلّم الأولويات، ومن المهم الانتباه إلى عوامل السعادة وإعطاؤها الأولوية الأولى، وهي أركان الحياة الرئيسة (كرات الغولف) والباقي ما هو إلا رمال .
إحدى الطالبات رفعت يدها وسألته: وماذا تمثل القهوة؟ فأجاب مبتسما: أنا مسرور لسؤالك هذا، القهوة هنا تعني أنه مهما كانت حياتك ممتلئة فإن ثمة متسع لفنجان قهوة مع من تحب .
من الضروري أن نجد لأنفسنا وقتا مبهجا مع الأصدقاء والعائلة فهو يكاد يكون الوقت الوحيد الذي يخلو من محفزات التوتر، بل يخفف منها أيضا ، ومن الضروري أن نجد وقتا للعب مهما كبر بنا العمر ، فاللعب يخفف من أعباء النفس ، وللتمارين الرياضية أثر كبير أيضا على تنقية الروح من المتاعب وعلى تحسين الدورة الدموية والجهاز التنفسي.
حقيقة هذا المثال أراه من أروع الأمثلة التي جسدت صورة الحياة في مثال مبسط ، لم يهمل الأهم ولم يدع المهم ، ولم يغفل صغار الأمور ومنغصات العيش ، فكلها دوائر للحياة تتدرج في حجمها ، الأمر الذي يعنينا كي لا نهول أمراً صغيرا ولا نحقر أمرا كبيرا .

الارتقاء بالنفس

,,°•.♥°•. الارتقاء °•.♥.•° بالنفس .•°♥.•° ,,
,,تغيب عن البشر بعض الصفات بل قد تكون أعظمها 00 وهي00 الارتقاء بالنفس , هو ذلك الشيء الذي يميز الإنسان الواعي الذي يفهم سبب وجوده ..ويعرف كيف يمضي أيامه في هذه الدنيا .. عن آخرين من البشر يتيهون في الحياة ..إليكم ماقرأت عن الارتقاء بالنفس ,,,,

°•.♥°•. الارتقاء °•.♥.•° بالنفس .•°♥.•°,,

,,يعني الابتعاد عن كل ما يعيب نفسك ..ويأتي لها بالذل والهوان سواء بتفكير .. بفعل .. أو بكلام ..عندما ترتقي بنفسك ستجد الكثير من الناس الذين مثلك ..وأيضا الكثير ممن هم أقل منك ..,,,,

°•.♥°•. الارتقاء°•.♥.•° بالنفس .•°♥.•° ,,

,,يعني الابتعاد عن الدخول في التفاهات .. الابتعاد عن مجالسة أهل السوء ..الابتعاد عن كل ماهو مشبوه ..البقاء صامدا في هذه الدنيا .. الكبيرةلا يهمك ما تسمع .. ولا ما ترى ..سيقولون عنك إنك لاتفهم .. متخلف .. رجعي .. قل هذا أنا .. وأنا مقتنع بنفسي .. ,,,,


°•.♥°•. الارتقاء °•.♥.•° بالنفس .•°♥.•° ,,
أن تبتعد أحيانا وتنسحب بهدوء ..لأن استمرارك سيقلل قيمتك مع من لا يثمنون القيم ومعانيها ..قد تكون في تحاور مع من لا يعرفون معنى الحوار واساسياته ..وقد تجد صعوبة في نصح من لا يتقبل النصيحة ..عندها إنسحب بهدوء .. فإنك بذلك ترتقي بنفسك ..,,,,


°•.♥°•. الارتقاء °•.♥.•° بالنفس .•°♥.•° ,,,,
أن تتمنى لأخيك المسلم ما تتمناه لنفسك ..وهذا من أعظم درجات الارتقاءقليلون هم من يستطيع عليها .. وقليلون هم من يتمنى أن يفعلها ..اللارتقاء بالنفس هوأن تعرف أنك إنسان مخلوق ..قيمة الإنسان دوما تكون من عظمة الخالق فقط ..فخالقك العظيم الذي اعطاك سمعك وبصرك وعقلك وقلبك ..ليشاهدك كيف ستتصرف بهم ..خالقك العظيم يأمرك بأن ترتقي بنفسك عن كل ما يشوهها ..من كبائر.. الذنوب .. والمعاصي .. وحتى المكروهات,,


°•.♥°•. الارتقاء°•.♥.•° بالنفس .•°♥.•° ,,,,
ان يكون كل مافعلته راضيا عنه ..ولم تندم على شيء عملته في ليلة تعض أصابع الندم عليه ..الارتقاء بالنفس يجعلك سعيدا متلائم مع نفسك ذاتك ..بلا خلافات ولا شكوك ولا امنيات ..,,,,

°•.♥°•. الارتقاء °•.♥.•° بالنفس .•°♥.•° ,,,,

أن تتخذ وعداعلى نفسك بأن تكون عند حسن ظن من يحبك ..ويود في أن تكون دائما الأفضل والأصلح والأنجح ..الارتقاء بالنفس دوما ماتكون معادلة صعبة ..قليلون هم من يدركها ..ولكن من أدركها يستحيل أن يتركها,,


°•.♥°•. الارتقاء°•.♥.•° بالنفس .•°♥.•° ,,,,

أن تعلم أنك مخلوق لاحول ولاقوة لك ..وعظمتك وهيبتك هي من خالقك فقط ..وهدفك في الحياة أن تنال رضاالرحمن ..ورضى الله دوما سيكون في مصلحتك دينا ودنيا وصحة وحياة .. هل هناك أعظم واقدر من خالقك ..رضا الرب أن ترتقي بنفسك عن كل ما يهينها فعلا وقولا ..وبارتقائك هذاسوف تنال جزاءك في دنياك و أخراك

رومانسيات وتعليقاتي

في وحدتي أمشي لوحدي ..وتطير معي ملامح أحلامي..غريبة بعالم قاسي

******************************************************************

قلبنا واحد .. حبنا واحد..وانت تحضنني بعمق الحب..ودفء القلب

********************************************************************

أخاف عليك من نسيم عابر ..وحتى من نبض قلبي

***********************************************************

للمطر نشوة فرح ..تحضن الكون بانتعاش..ورغم البرد ..إلا انك ما تحس مع النشوة بارتعاش..
لذيذ هذا الشعور..ونادر ما يكون عميق بالحبور

****************************************************************

حادثة غريبة

في قسم العناية المركزة بمستشفى تورنينتو بكندا .. حدثت ظاهرة غريبةوهي الوفاة المفاجأة للمرضى بغض النظر عن حالاتهم المرضية والأدهى والأمر أنهم يموتون بنفس الساعه (11 صباحاً) من كل أحد ... وما كان عند أطباء المستشفى أي تفسير لهذه الظاهره ...واستعانوا بفريق من الخبراء لدراسة الوضع ومعرفة أسباب الموت المفاجئ ... وبعد فشل الفريق في فك رموز اللغز قرروا الإنتظار خارج قسم العناية المركزة قبل الوقت
وقبل الوقت المرتقب بخمس دقائق جلسوا ينتظرون على أعصابهم الساعة تشير الى , 10 صباحا الساعة تشير الى 56 , 10 صباح
الساعة تشير الى 57 , 10 صباحا الساعة تشير الى 58 , 10 صباحا الساعة تشير الى 59 , 10 صباحا
ويوم جت الساعه 11 بالضبط شافوا عامل
نظافه هندي ) مؤجر لعمل جزئي من اليوم )يدخل المركز ويفصل الجهاز اللي على المريضعلشان
7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

يشبك المكنسه الكهربائيةعلى نياته، مخلص بالعمل، أعدم الشعب علشان يكنس